第41章 完了，这咋解释
罗德的书房现在也焕然一新了。
之前的那个小书房，里面的所有摆设包括书架都是他一点一点手敲出来的。
只能说能用。
就是跟美观什么的完全搭不上边。
而且他亲手打造的那个书架，格子大小还设计错了，有几本书要么塞不进去，要么就是没地方放。
现在这个新房子里的就不一样了。
本身就是为教令院流放学者准备的房子。
其他的细节可能不算完善。
但学者们能用到的一些基础设施还是很齐全的。
就比如罗德现在用的这个新书架。
材料用的一般。
但质地却出人意料的很是不错。
构造上除了放书的格子，还有两个大抽屉，可以用来存放笔记和其他的杂物。
就是这个书架太大了。
罗德的那点存货连一半的空间都占不上，大部分的格子都还是空着的。
这个书架上最显眼的位置。
放的就是那本提纳里注释过的《雨林生物图鉴》。
不过罗德并没有去拿这本对他帮助甚大的书籍，而是拿出了旁边格子里的一本书。
《提瓦特识字大全》。
这是须弥孩子的启蒙读物。
但那是以前了。
现在的须弥。
雨林区的孩子们启蒙时只需要用虚空终端就可以了，他们无需纸笔，只要是带上虚空终端学习就可以了。
那么沙漠区呢？
别说教育资源被完全封锁的那些部落民，就连阿如村这样有着持证教书的地方，他们所使用的启蒙书籍，都比罗德手里这本纸皮都已经泛黄的《提瓦特识字大全》要大上几岁。
“啧啧。”
罗德咂了咂舌，却没有继续深入吐槽这件事。
骂得多了。
也就懒得骂了。
教导孩子看起来简单，但对于孩子而言，启蒙却是一件实打实大事。
罗德生在一个美好的时代。
有强大的国家做后盾，有远离战争的和平生活，不需要去面对沙暴野兽魔物，有充足的医疗和教育条件。
当然了。
他生活的世界里也有那些享受不到这些，整日在贫困线上挣扎的家庭。
但对于罗德而言，那都是在短视频里才会出现的情况，起码距离他还是很远的。
“想不到现在的我还做起了乡村支教的工作。”
翻着手里的书，罗德突然笑出了声。
阿如村的情况与那些短视频中的贫困家庭很相似。
唯一好一点的。
可能就是阿如村还没有贫困到那种程度。
虽然大多数的村民还做不到顿顿吃肉，但起码不至于连荤腥味都尝不到。
这得益于坎蒂丝和安普叔定下的经商计划。
不管那些老守护者们如何反对这件事，村子的生活确实是在一天一天的变好，这也是不争的事实。
经济上阿如村还是说得过去的。
教育上还是不太行。
虽说教令院对阿如村的政策相对宽松些，但阿如村的孩子们能够得到的教育资源不仅是少，而且还极为有限。
“村里的孩子受教育情况确实不太行。”
回忆着自己见过的那些孩子，罗德在纸上写下了一句。
【启蒙教育有问题，孩子的三观受到沙漠民的影响很重。】
这是沙漠地区的通病了，不怪那些还在坚持着教育孩子的老人。
罗德曾见过才几岁的小孩子当街打架偷东西，满嘴的污言秽语，三句不离对方的祖先，再就是没有明确的道德观念，张嘴闭嘴就是杀杀杀，戾气非常重。
都说年幼的孩子就是一张白纸。
而在沙漠。
本就缺少基础教育的他们，再加上父母又需要赚钱去养活他们，没有足够的时间陪伴，长久以往，就导致了一代一代的孩子们，被沙漠这个大墨缸给染成了现在这种五颜六色的模样。
既然接下了工作。
那就得好好搞着。
排解无聊时间的同时，也是要认真对待的。
罗德仔细回忆着自己年幼时接受的那些教育，再结合《提瓦特识字大全》里关于基础知识的教育部分，将可以用来作为课堂内容的东西依次写到笔记本上。
鉴于他现在呆在的地方是沙漠区。
结合实际情况的话。
单纯的知识教育很可能起不到太多的正向作用。
不然这些孩子不太可能会出现现在这种生活习性都在趋近于沙漠民的情况。
又琢磨一阵后。
罗德接着写下了一些可以用在课堂教育之外的东西。
“就先这样吧。”
“终究不是科班出身
