“兹沃里金博士，我是这么考虑的，在光电靶上涂一层由微粒组成的涂层，它在无光照射时具有极高的电阻值，当受光照射时电阻值下降，电阻率变化应该与光通量成正比。这样，当光线照到每一点涂层上时，涂层就会根据光线的强弱按比例发射出电子。所以，靶面就可以被具有一定截面积的电子束分解为细小的像素。具备这种技术性能的光电摄像管，我认为是合格产品。”
“李博士，那么关键的问题是，微粒组成的涂层的具体成分是什么呢？”
“这应该是化学家研究的问题。”李康平说道，“当然了，作为一名物理学家，我对化学也有一定程度的了解，我做分子束实验、低能电子衍射实验时用到了许多化学元素，比如银、铅、镍、铯等化学元素。经过我的推导计算，我建议你们采用铯-银微粒涂层。”
兹沃里金思考片刻，他问：“一定是铯-银组合吗？”
“也不一定。化学千变万化，你们可以尝试铯-银组合，也可以尝试其他化学元素的组合。但是，就我们知道的化学元素数量而言，存在太多的组合可能。因此我们必须缩小组合范围，限制在最多5种组合之内。”
“这个没问题，我赞成这么做。”
“以我们假想的铯-银微粒涂层为例，铯和银的比例具体是怎样的？我无法精确计算，这只能通过化学工程师们的实验来确定合适的比例。所以，兹沃里金博士，三个化学工程师实在是太少了，我觉得至少应该有一打位化学工程师来推进材料研发课题。不必担心预算方面的事情，我会给你增加预算。现在，让我看看显像管的研发进度。”
相比于光电摄像管，显像管的研发进度有些缓慢。
兹沃里金博士指着一件半成品说道：“这个栅极在阴极外面，我们在它的中心开了孔。改变栅极与阴极间的电压，就可以控制电子束流的大小。对阴极而言，栅极上加有几十伏特的负压，并且负压大小与电子束流大小成反比。设计是这么设计的，但试验品实物研制工作只完成了一半，或许更少。”
“哦，这样子的。那要加快进度。”
李康平在宙斯实验室调研了一整天，他充分了解到了电子电视项目的研发进度，并提出了技术上的几点建议。
话说李康平的侄子阿炳来美国五个多月了，初抵美国时的兴奋劲儿早已消失殆尽，此时的阿炳时不时显得忧郁。
念私塾时，几个孩子与阿炳一同上课。就读广州一小时，阿炳的班里有几十位同学。
现在，阿炳在家学习英文和数学，他只有私人教师，没有同学。
不上课的时候，阿炳常常一人坐在院子里的草坪上，看飞鸟松鼠，闻风吹草动，就这么发呆，发呆几个小时。
阿炳的父母以及李康平感到担忧，他们知道再这么发展下去，阿炳有可能自闭。
送阿炳去美国的小学读书已纳入李家的计划表。
阿炳赴美之前没有英文基础，需将阿炳的英文水平提升到一定程度，再送他去读美国小学比较合适。
今日春风拂面，气候舒适，李康平正好有空闲时间，这便去往李冲家串门。
只见李冲家门前的一颗树下，阿炳盘坐于此，眼神忧伤，若有所思。
家里请的佣人也不靠近，她在十米外静静守候。
看到李康平来访，阿炳略显愉悦。
李康平席地而坐，他说：“阿炳有何心事，可否与康平叔沟通？”
阿炳惆怅的说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”
李康平笑道：“你可知这句话的含义？”
“家塾先生令我背诵，我便背诵，我记得好多古文，也不懂好多古文。”
阿炳承认他不是太明白这句古文的深义，他忽然想起这句话，就背诵起来。
“康平叔，我好lonely。”阿炳诉苦道，“美国是很美，却也无聊。”
李康平耐心劝说：“待你就读美国小学，便多些乐趣，亦充实。”
阿炳疑惑的问：“为甚我们学英文，而美国人不学国文？”
李康平解释道：“我等赴美求学、谋生，当然学习英文。”
阿炳又问：“那些鬼佬来中国，为甚也不学国文？爹爹在中国学校读书，为甚也学英文？”
“你年纪轻轻，洞察力倒是敏锐。”
李康平一时语塞，他竟不知该如何回答侄子的拷问。
“你爹爹在中国读的是教会学校，那学校是美国人办的，故而你爹爹学英文。”李康平说。
阿炳再问：“美国人在中国办学校，为甚中国人不在美国办学校？”
“阿炳，你整日思来索去，是在思索这些事情？”
“康平叔，我不问啦，我们进屋吃饭。”
李康平发现，阿炳这孩子早熟。
在李冲家吃完饭之后，李康平回到自己的房子，起草一篇新论文。
【《量子理论的基本问题》。】
